Abstrahiert man von dem Begriff „Wissen“, so erhält man den Begriff „Information“, welcher in der Informations- und Wissensgesellschaft die Grundlage für das soziale bzw. ökonomische Zusammenleben der Menschen darstellt. Damit diese Informationen dem Menschen zugänglich gemacht werden können, bedarf es Transportmittel, die die Information kapseln und somit für die Übertragung vorbereiten. Bekannte Medien – weil den menschlichen Sinnen entsprechend – sind auditiver, visueller und textueller Natur.

Medien, die beispielsweise im Laufe des 20. Jahrhundert für den Transport der Informationen zur Verfügung standen und als Produkt der industriellen Revolution gesehen werden können, lassen sich wie folgt differenzieren:

• Audio: Radio
• Text: Print (z. B. Zeitung, Magazine, etc.)
• Video: Kino (später: Fernsehen)

Menschen waren in dieser Zeit auf die Produzenten der Information angewiesen und konnten nicht über das Medium partizipieren. Es handelte sich um eine gerichtete Kommunikation (Simplex).

Im Laufe der Digitalisierung, in der Mitte des 20. Jahrhunderts, wurde schnell deutlich, dass die neue Art der Informationsverarbeitung durch elektronische Rechenmaschinen auch die Möglichkeit eröffnet hat, die klassischen Medien digitalisieren, speichern, weiterverarbeiten und distributieren zu können.

Insbesondere die Distribution hat in den letzten Jahrzehnten durch die Existenz einer globalen Kommunikations- und Informationsinfrastruktur – dem Internet und dem Web als Anwendungsplattform – dazu geführt, dass digitale Medien den Menschen erreichen.

Mit anderen Worten: Die Art, wie Menschen Informationen erhalten und konsumieren können, hat sich geändert. Plötzlich hat der Anwender die Möglichkeit, die verschiedenen Informationskanäle auf einer Maschine zu bündeln und beliebig zu kombinieren. Letzteres wurde gerade durch die Etablierung und Verbreitung von Standards auf den Systemen der Anwender begünstigt (Codecs, Webstandards, etc.), welche dafür sorgen, dass kodierte Daten entschlüsselt und widergegeben werden können. Analog zu der Differenzierung der klassischen Medien am Anfang des 20. Jahrhunderts, möchte ich an dieser Stelle die digitalen Medien mit ihren jeweiligen Anwendungsszenarien im 21. Jahrhundert beschreiben:

• Audio: Web-Radio, Skype
• Text: Websites (Online-Magazine, etc.)
• Video: Video-Communitys (YouTube, etc.)

Das Web ermöglicht in seiner jetzigen Evolutionsstufe (Web2.0) – und das ist der Unterschied zu den analogen Medien – die menschliche Partizipation in hohem Maße. Waren Menschen Anfang des 20. Jahrhunderts noch auf die Produzenten der Informationen angewiesen, sind Sie nun Informationsersteller und -verbreiter in Personalunion.

Die Zugänglichkeit zu digitalen Medien ist somit ein Faktor dafür, dass sich in naher Zukunft dieser Gesellschaftswandel vollzogen haben wird.

Hinter mir liegt ein spannendes und in jeglicher Hinsicht inspirierendes Semester. Ich habe viel gelernt und, das ist besonders wichtig, viele nette Leute kennengelernt, die ich schon jetzt als Freunde bezeichnen möchte. Somit ein gelungener Einstieg, der mich Neugierig auf das macht was da noch kommen mag.

In diesem Blog-Post möchte ich einen kurzen Semesterrückblick geben und die folgenden Fragen beantworten. Was für Module hat André belegt? Was studiert er seit nunmehr rund 180 Tagen? An welchen Projekten hat er gearbeitet? Beginnen möchte ich mit der Frage des Studiengangs …

Der Studiengang

Die Informatik ist in den vergangenen Jahrzehnten einer der Grundpfeiler vieler anderer Bereiche geworden, denen sie nicht nur als Medium dient, sondern die sie in den meisten Fällen auch revolutioniert hat. So sind die weitreichenden technologischen Umwälzungen, die wir heutzutage unter dem Begriff der „Neuen Medien“ zusammenfassen, erst durch die Informatik möglich geworden. Ohne jeden Zweifel haben die „Neuen Medien“ das Leben des modernen Menschen verändert und geprägt und werden auch und gerade in kommenden Generationen eine lebensbestimmende Bedeutung tragen. Diese Veränderung ist heutzutage beispielsweise an der Art, wie selbstverständlich der Mensch schon jetzt mit “multimedialem” Content umgeht, ablesbar.

Die Medieninformatik vereint die wissenschaftliche Informatik mit der Mediengestaltung und der Medientheorie und rückt den Menschen in den Mittelpunkt. Diese Erkenntnis ist besonders wichtig: medieninformatorische Systeme werden für den Menschen entwickelt!
Wenn wir versuchen das Zusammenspiel dieser Komponenten uns vor Augen zu führen, dann wäre das Fundament die wissenschaftliche Informatik, das Haus mit seiner “Personalisierbarkeit” die Medieninformatik und der Mensch das Individuum, welches in dieser Umwelt lebt. An diesem Bild lässt sich sehr schön die Notwendigkeit jeder einzelnen Komponente ablesen. Der Raum (das Haus) als (medien-)informatorisches System kann durch den Menschen (den User) nach seinen eigenen Bedürfnissen angepasst werden. Das ist ein Grundgedanke der Medieninformatik.

An der Hochschule Bremen wird uns interdisziplinär die Konzeption und Entwicklung solcher Systeme gelehrt. Weitere Informationen zum Studiengang sind hier zu finden.

Module und Projekte

Im ersten und zweiten Semester sind die Module der Studiengänge: “Medieninformatik B.Sc.” und “Digitale Medien B.Sc.” identisch:

1. Mathematik 1 (Axiomatik, Beweistechniken, Kombinatorik, Stochastik, etc.)
2. Programmierung 1 (objektorientierte Programmierung)
3. Grundlagen der Informatik (Aussagenlogik, Prädikatenlogik, Automatentheorie etc.)
4. Grundlagen der Gestaltung
5. Medieninformatik 1 (“Grundlagen Digitaler Medien”)

Jedes Modul beinhaltet Vorlesungen und so genannte Laborsitzungen in denen das theoretisch vermittelte Wissen in praktischen Übungen “gefestigt” wird.

Nach Ende der Vorlesungszeit wurde in einem Zeitfenster von 14 Tagen in den Modulen: “Mathematik 1″, “Programmierung 1″ und “Grundlagen der Informatik” eine jeweils 90-minütige schriftliche Prüfung abgelegt. In den übrigen Modulen (“Medieninformatik 1″ und “Grundlagen der Gestaltung”) wurden das folgende Projekt beziehungsweise die folgende gestalterische Arbeit durchgeführt.

Die Entwicklung eines “Pervasive Games”

Computerspiele stehen vor einem Paradigmenwechsel. Das klassische Spielen am heimischen Computer wird in Zukunft immer weiter an Bedeutung verlieren. Der Grund für diese Veränderung ist in den technischen Möglichkeiten mobiler Endgeräte zu finden. Smartphones, wie zum Beispiel das Apple iPhone, bieten diverse Funktionen in einem Gerät. War zum Auffinden von kleinen Filmdosen beim Geocaching beispielsweise früher noch ein eigener GPS-Empfänger notwendig, so lässt sich heute ebenfalls mit dem Smartphone die Filmdose lokalisieren. Mehr noch: Die Bandbreite der Möglichkeiten die beispielsweise durch Beschleunigungs- sowie Lagesensoren entstehen lässt sich bisher nur erahnen.

In so genannten “pervasive games” ist das Smartphone die virtuelle Dimension. In diesem Spielparadigma wird versucht die technischen Möglichkeiten, die das Gerät bietet, in das Spiel zu integrieren. Das eigentliche Spielgeschehen findet in der realen Welt und nicht vor dem heimischen Rechner statt. Dadurch wird allem Anschein nach der Technik eine untergeordnete Rolle zugewiesen. Wie oben bereits erwähnt steht der Mensch bei der Konzeption und Entwicklung medieninformatorischer Systeme im Mittelpunkt. So auch bei “pervasive games”. Das Smartphone als virtuelle Spielwelt stellt somit lediglich eine Erweiterung da.

Zusammen mit vier weiteren Kommilitonen habe ich in dem Modul: Medieninformatik 1 (“Grundlagen Digitaler Medien”) an der Entwicklung eines Protoypen einer mobilen Spiel- und Unterhaltunsgmöglichkeit gearbeitet.
Ziel war es eine Spielidee zu herauszuarbeiten, die durch neue mobile Technologien um eine virtuelle Dimension erweitert wird. Der Spieler bewegt sich in der realen Welt, wird aber durch die ihm zur Verfügung stehende Technik unterstützt:

“BombOmb! – You’re just one ‘piep’ away”:

BombOmb! ist ein “hide and seek”-Spiel. Die Spieler bilden zwei Teams – die Bombenleger und die Bombenentschärfer. Dabei versuchen die jeweiligen Teams durch Taktik und Geschick, so viele Bomben wie möglich zur Detonation zu bringen bzw. zu entschärfen. Das Spielareal lässt sich durch die Spieler frei bestimmen. Ein Spiel in einem geschlossenen Gebäude ist ebenso denkbar, wie das Spiel im Freien. Für die Erweiterung des Raumes um eine virtuelle Dimension, müssen die Spieler mit einem iPhone oder einem Android-Smartphone ausgestattet sein. Das Platzieren bzw. das Entschärfen der Bomben erfolgt ausschließlich in der virtuellen Dimension.

Am 01. Februar 2010 wurden alle Spielideen des Semesters hochschulintern auf einem “Pervasive Games-Festival” präsentiert. Die Prüfungsleistung setzt sich aus dieser Präsentation und dem eigentlichen Projektverlauf zusammen.

Mein (kleenes) Portfolio

Farbenlehre, Kompositionslehre, Wahrnehmungsphänomene, Entwurfsmethodik und Typografie sind die Themen, die im ersten Semester in dem Modul: “Grundlagen der Gestaltung” theoretisch und praktisch vermittelt werden. Die praktischen Arbeiten finden, wie bereits oben erwähnt, in so genannten Laborsitzungen statt. Als Prüfungsleistung sollte eine “Drucksache” in Form eines Portfolios erstellt werden, welches die Arbeiten aus den Laborsitzungen beinhaltet. Folgende Rahmenbedingungen waren gegeben:

• DIN A4 oder selbst definiertes Format, mit Doppelseiten.
• Erstellung eines mehrspaltigen Rasters: Satzspiegel (Seitenränder), Spaltenanzahl und Spaltenabstand.
• Festlegung von Schriftart, -größe, Zeilenabstand für Lesetext und Headlines, evtl. für Bildunterschriften, etc.
• Nutzung des Grundlinienrasters.
• Definition von Bildgrößen.
• keine zusätzlichen Bilder oder graphischen Elemente wie Hintergrundfarben, Flächen, Linien, Schatten und andere Effekte etc.! Also nur weiße Seiten, Schrift und die Bilder aus den Laborübungen (Ausnahme: Titelblatt).
• Gestaltet als Drucksache, nicht für den Bildschirm! Also z.B. Schrift für das Lesen auf Papier optimiert.

Gestaltet habe ich das Portfolio mit Adobe InDesign und hier ist also nun das Ergebnis: Mein (kleenes) Portfolio

Was erwartet mich im nächsten Semester?

In wenigen Tagen starten die Vorlesungen wieder. Ich habe mit mehreren Kommilitonen aus höheren Semestern über die kommenden Module gesprochen. Sie sagen, dass ich mich auf viele Projekte freuen darf! Cool … :-)

Allen, denen Google Wave nichts sagt, sei das offizielle Video “Google Wave Overview” empfohlen. Für alle, die den Service bereits getestet haben und jetzt sämtliche Features kennen lernen möchten, denen empfehle ich “The Complete Guide to Google Wave”.

Ich schwimme mit der Welle …

Anders gesagt: Ich studiere mit der Welle. Meiner Meinung nach, bietet Google Wave dem heutigen Studierenden einen echten Mehrwert. Es versetzt mich nun in die Lage auf einfache Weise, Mitschriften, Links, Fotos, PDFs, etc. pp. an einem zentralen Ort in einer Wave bzw. in einem separaten Blip abzulegen. Diese Funktionalität hat mir bisher kein anderer Service geboten. Durch die Community-Funktionen und das kollaborative Paradigma bin ich nun in der Lage mit meinen Kommilitonen zusammen Vorlesungen zu protokollieren. Das zentrale Speichern und das online-basierte Zusammenarbeiten sind die für mich essentiellen Funktionalitäten, die mich dazu bewegen Google Wave produktiv einzusetzen.

Willst auch du eine Karte?

Wenn jemand keinen Account besitzt und den Service gerne testen möchte, kann gerne einen Kommentar (inkl. E-Mail-Adresse) hinterlassen. Derzeit habe ich 16 Einladungen zu vergeben. Ich werde die Kommentare chronologisch “abarbeiten”. Freue mich selbstverständlich auch über Meinungen und persönliche Einsatzszenarien.

Auf den ersten Blick erkennt man eine Ergänzung zu den klassischen Feedback-Kanälen, wie zum Beispiel den Leserbrief oder dem Anruf in der Redaktion. Diese bisherigen Möglichkeiten entsprechen allerdings nicht dem demokratischen Paradigma des Internets und unterliegen somit der Zensur der Redaktion, welche die Wahlfreiheit hat auf das Abdrucken unliebsamer bzw. eventuell auch reputationsschädigender Reaktionen zu verzichten. Dieses Verhalten ist aus Redaktionssicht verständlich, birgt meiner Meinung nach jedoch die Gefahr bei den Lesern das Gefühl von Unverbesserlichkeit zu erzeugen oder sie zu zwingen sich eine weitere Folge der Soap “Das Leben im Elfenbeinturm” anzusehen. Man muss uns Menschen immer wieder das Gefühl geben gebraucht zu werden oder Teil eines Ganzen bzw. der Gemeinschaft zu sein (gehört werden). Im Falle der Redaktion würde sich die Ignoranz eventuell im ökonomischen Sinne widerspiegeln. Der verärgerte Verfasser des Leserbriefs kündigt sein Abonnement und erzählt seinem sozialen Umfeld von dieser “Frechheit”. Schneeballeffekt.

Aus diesem Grund, sehe ich in der Schaffung dieses Rückkanals positive Effekte, die auf beide Seiten ausstrahlen würden. Die Zeitschrift hat die Möglichkeit die Kritik in ihre Arbeit aufzunehmen und der Kritiker das Gefühl an der Verbesserung teilnehmen zu dürfen.

Die Werkzeuge für das Analysieren von Meinungen im Web haben wir. Die Suchfunktionen der jeweiligen Services machen es möglich den “user generated content” zu den verschiedenen Veranstaltungen, Zeitschriften, Blog-Artikeln, etc. zu verfolgen.

Das Problem ist derzeit noch die Vielfalt von Begriffen, die wir in die Suchfelder eingeben können. Wenn ich mir beispielsweise das Feedback über den ZEIT-Artikel: Wider die Ideologen des Internets! anschauen möchte. In diesem Fall bietet die Website dem Leser eine Kommentar-Funktion unterhalb des Artikels. Was aber müsste ich in die Twitter-Suche eingeben, wenn es sich nicht um eine Online-Publikation handeln würde? Vielleicht: #diezeit #ideologen und #internet? Selbst wenn ich hier das Feedback der Leser sehen kann, spiegelt das mit Sicherheit nicht die Meinung aller Nutzer wider, die über diesen Artikel etwas geschrieben haben. Es fehlt ganz klar ein Hashtag, das durch den Verfasser definiert wurde. Der Leser könnte diese Definition des Hashtags auch als Begrüßung nach dem Motto: “Natürlich darfst du was sagen.” ansehen.

Diese Möglichkeit würde ich mir in diversen Bereichen wünschen. Zum Beispiel bei Veranstaltungen. Jedes weitere Barcamp ist ein Paradebeispiel dafür, dass dieses Konzept funktioniert. Ein klar definiertes Hashtag und es ist möglich die Meinungen zu verfolgen. Warum sollte dies nicht auch beispielsweise bei einem Fußballspiel funktionieren?

Das Konzept ist auf diverse Medienbereiche transferierbar. So beispielsweise auch auf das TV. Ich möchte meine Meinung zu der gerade laufenden “Anne Will”-Diskussionsrunde loswerden. Womit soll ich meinen Tweet “verschlagworten”? Diese Frage wird mir von der Redaktion der Sendung abgenommen. Sie hat bereits ein Hashtag definiert, welches neben dem Senderlogo angezeigt wird.

Wenn die jeweiligen Institutionen bereit sind, diese Kanäle zu öffnen, haben wir eventuell die Möglichkeit Einfluss zu nehmen und können wirklich sagen was wir hören und sehen möchten. Dann entscheidet die Mehrheit und nicht wie beim TV eine nicht repräsentative Einschaltquote. Aber vielleicht sollen wir in diesem Sinne ja auch keinen Einfluss nehmen können?!

Nach der verregneten Rückfahrt und mittlerweile trockenen Haaren kann ich endlich vom Familientreffen in Köln berichten. Die Netzfamilie hatte sich am vergangenen Wochenende nämlich zum Barcamp Cologne 3 im Headquarter der QSC AG versammelt.

Familiär deshalb, weil die Organisation unter dem Titel: “back to the roots barcamp-style” stand. Die sonst obligatorischen Lanyards waren beispielsweise dieses Mal nicht zu finden. Stattdessen standen am Loginschalter Mr. Ducktape und Mrs. Edding bereit. Die im Zusammenspiel so manchen Teilnehmer zu kreativen Höhenflügen bei der Gestaltung ihres Namenschilds animierten. Im Gegensatz zu Namenschildern auf diversen anderen Barcamps hat hier der Teilnehmer die Freiheit wieder, die das offene Format des Barcamps mit sich bringt: “Einen Raum für kreativen Austausch schaffen.” Die Gestaltung des eigenen Klebestreifens ist meiner Meinung nach ein Ausdruck dafür.

Eine “familiäre Atmosphäre” lässt sich auch nur schaffen, wenn die Teilnehmeranzahl beschränkt wird. Meiner Meinung nach sind 250 Teilnehmer ein guter Wert. Vielleicht sogar ein Richtwert für zukünftige Barcamps?

Das Themenspektrum der besuchten Sessions war sehr vielfältig. Vom “fünftgrößten Bild der Welt” (Nur am Rande I: Viel Erfolg an @asphar für den Weltrekordversuch) über “Icon Design mit der Tango-Library” bis hin zu den üblichen Zeitmanagement-Sessions war für meinen Geschmack genug “Stoff” zum Nachdenken und Fachsimpeln vertreten. Zur Veranschaulichung des Potentials eines Barcamps für Startups dient meiner Meinung nach die Session über putpat.tv (Nur am Rande II: Vielen Dank für die Einladung @bodum) einer neuen “Online-Musikfernsehen-Community”. Hier konnte man sehen, wie schnell unmittelbares Feedback generiert werden kann. Das Startup stellt ein Produkt, welches sich im Moment noch in einer geschlossen Testphase befindet, vor und hat zugleich die Möglichkeit Reaktionen und neue Ideen einzufangen. Noch enger kann ein Unternehmen nicht mit potentiellen “Kunden” zusammenarbeiten. Vorausgesetzt das Unternehmen ist offen und bietet den Wissensaustausch an und lädt die Teilnehmer somit zu Fragen ein, sodass sich diese nicht im nachhinein mit Heizdecken im Regen stehen gelassen fühlen. Dieser Wissensaustausch und der Blick hinter die Kulissen hat aber im Falle von putpat.tv prima funktioniert.

Ein weiterer Aspekt, den ich an dieser Stelle herausheben möchte, bezieht sich auf das Thema Barrierefreiheit/Barrierearmut. Ich kann es nur begrüßen, dass die Nachfrage nach Sessions über Barrierfreiheit immer größer wird und es einfach wichtig ist Menschen dafür zu sensibilisieren, dass der Zugang ob nun zu Informationen oder öffentlichen Plätzen sichergestellt werden muss. Mir hat diese Session in vielen Bereichen die Augen geöffnet und ich werde bestimmte Aspekte in zukünftige Projekte verstärkt einfließen lassen. Eine Frage, die mir seit Köln allerdings nicht mehr aus dem Kopf geht bezieht sich auf das Internet im Allgemeinen: “Ist das Internet im Bezug auf die Zugangsmöglichkeiten eigentlich ein verfassungskonformes Medium?” denn laut Artikel 3 GG.:

„Niemand darf wegen seiner Behinderung benachteiligt werden.“

Solange es keine barrierearmen Services gibt nicht, oder? Kann man das so sehen?

Die Organisatoren und die QSC AG haben in diesem Fall gute Arbeit geleistet und soweit ich weiß sogar im Vorfeld des Barcamps noch barrierearme Toiletten eingerichtet. Klasse!

Alles in allem kann ich mich an dieser Stelle nur nochmals ausdrücklich für dieses inspirierende Wochenende bei allen Beteiligten bedanken und freue mich bereits auf das Barcamp Cologne 4.

Links:

• Barcamp Cologne 3 | Mixxt Community
• Fotos auf flickr
• Sessionstreams auf make.tv
• Nachrichten auf Twitter
• Session-Materialien

“Meine Damen und Herren, bitte Vorsicht an Gleis 8. Es fährt ein: Science Express. Herzlich Willkommen in der diesjährigen Stadt der Wissenschaft, Oldenburg.”

So ähnlich könnte die Durchsage am 7. Mai 2009 geklungen haben als der Ausstellungszug “Expedition Zukunft – Science Express” am Oldenburger Hauptbahnhof angekommen ist.

Viele Passagiere, die hier auf die sonst üblichen Nahverkehrszüge warteten, haben sich bestimmt in Anbetracht des futuristisch anmutenden Zuges an diverse ScienceFiction-Filme erinnert gefühlt und sind somit mit den richtigen Begriffen in Kontakt getreten: Wissenschaft und Erfindung. Genau darum geht es in dieser Ausstellung, die von einem Projektteam der Max-Planck-Gesellschaft konzipiert und realisiert wurde und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung in Kooperation mit diversen Forschungsinstituten und Wirtschaftsunternehmen gefördert wird.

Die zentrale Frage der Ausstellung, die sich derzeit auf einer Reise durch 60 Städte befindet, lautet:

“Wie werden wir in 20 Jahren leben?”

In zwölf Wagen (plus Mitmachlabor) wird anhand einer Kombination aus interaktiven Exponaten, Präsentationen und Experten vor Ort dieser Frage begegnet. Die Ausstellung sieht sich als Momentaufnahme der aktuellen Forschung in den Bereichen: Astronomie, Nanotechnologie, Kognitionswissenschaft, Informations- und Telekommunikationstechnologie, Medizin und Klimawissenschaft.

Ökologische Problemstellungen, wie beispielsweise die Energieversorgung durch alternative Energiequellen, werden ebenso thematisiert wie die Chancen, die sich durch die “Digitale Welt” in Bezug auf die Durchdringung unserer Gesellschaft mit hoch vernetzten Informationssystemen ergeben. Besonders spannend ist in diesem Zusammenhang die MultiTouch-Installation in Wagen 5. Solche Systeme werden meiner Meinung nach Informationen zugänglicher machen. Spezielle Kenntnisse im IT-Bereich werden in bestimmten Anwendungsfällen durch eine intuitive Benutzerschnittstelle ersetzt.

Eine digitale Welt entsteht, in der sich Kreativität und Innovation auf neue Weise entfalten können.

Die Ausstellung richtet sich in erster Linie an die breite Öffentlichkeit, soll aber insbesondere jungen Menschen wie Schülern und Studenten einen Einblick in die Welt der Wissenschaft ermöglichen und diese ebenso dazu animieren beruflich in diesen Bereichen tätig zu werden.

Fazit:

Der Bahnhof als “Tor zur Welt” und Reisen im Allgemeinen lassen sich unmittelbar mit “Erleben” in Zusammenhang bringen. Diese Formel hat das Projektteam meiner Meinung nach wunderbar auf diese Problemstellung angewandt. Die Realisierung einer wandernden Ausstellung bringt nicht nur Vorteile aus ökonomischer Sicht mit sich. Der Besucherstrom ist somit selbstverständlich auch viel breiter aufgestellt als beispielsweise bei einer “stationären” Ausstellung in einem Museum.

Ich habe die Ausstellung am Samstag, dem letzten Tag des Oldenburg Aufenthalts besucht. Dementsprechend groß war auch der Besucheransturm. Die damit verbundene Wartezeit hielt sich aber in Grenzen. Der Durchgang dauert laut Projektteam 1,5 Stunden. Das ist aus meiner Sicht nicht möglich. Es ist aufgrund der Themenvielfalt in jedem Fall zu empfehlen die nötige Zeit zu investieren. Von einem Besuch während der Mittagspause ist also abzuraten.

Probleme solcher Komplexität lassen sich außerdem niemals im Rahmen einer Ausstellung vollständig beleuchten. Der Zug soll Inspirationsquelle sein und liefert aus diesem Grund “Appetitanreger” zum Nachdenken. Nicht mehr aber auch nicht weniger. Wer sich also Antworten auf alle Fragen erhofft, wird selbstverständlich enttäuscht sein.

Für alle die jetzt sagen: “Science Express da gab es doch schon einmal etwas, oder?”. Richtig! 2007 tourte bereits ein Science Express quer durch Indien. Der Erfolg von damals beweist, dass ein ungeheurer Wissensdurst im Bezug auf Forschung und Entwicklung besteht.

Diesen Erfolg wünsche ich mir persönlich auch für den Science Express hierzulande. Das Projekt hat es meiner Meinung nach verdient.

Impressionen:

Weiterführende Links:

• Expedition Zukunft
• Stadt der Wissenschaft 2009
• ArchiMeDes
• Bundesministerium für Bildung und Forschung

Um den Mittwoch der Veranstaltungstipps zu komplettieren noch der Hinweis auf das dritte Barcamp in Köln. Das BarCamp Cologne 3, welches am 06. und 07. Juni 2009 in den Räumen der QSC AG stattfinden wird.

Neben dem Themenschwerpunkt, der auf Daten und Datenschutz liegt, ist der Vorschlag von Sascha sehr spannend: “back to the roots style”. Also:

Ducttape mit Edding, jeder taggt sich selbst.

Finde ich gut!

Der Themenschwerpunkt soll auf Daten und Datenschutz liegen. Die Anmeldung für die beiden Tage ist derzeit noch nicht möglich. Um den Startschuss oder weitere Neuigkeiten rund um das Barcamp nicht zu verpassen, lohnt es sich in jedem Fall dem TwitterRadio via @barcampcologne zu folgen.

Grafik @assbach

Wie ich bereits via Twitter angekündigt hatte, möchte ich hier noch einmal ausführlich auf das Geschichtsforum 09 hinweisen.

Unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten Horst Köhler wird vom 28. bis zum 31. Mai 2009 in Berlin ein Festival veranstaltet, welches sich mit der Zeitwende 1989 und den somit verbundenen politischen, kulturellen und gesellschaftlichen Folgen auseinandersetzt.

Neben Vorträgen von prominenten Gästen wie zum Beispiel Timothy Garton Ash (Freie Welt) stehen diverse Diskussionen, Workshops und Lesungen auf der Agenda der Veranstaltung.

Meiner Meinung nach ein guter Grund mal wieder die eigene “Komfortzone” zu verlassen und somit dieser grandiosen Stadt einen Besuch abzustatten.

Die Teilnahme bzw. der Besuch des Forums ist kostenlos.

“Multi-touch” bzw. “gestengesteuerte Oberflächen” werden in einem Jahrzehnt die klassische Eingabeperipherie abgelöst haben. Das zeigt einfach die derzeitige Entwicklung. Trotz neuer Möglichkeiten (z. B. Audiopad) abseits der traditionellen Einsatzgebiete kann ich mir noch kein Szenario vorstellen, in dem ich auf die Tastatur als “schnelles” Texteingabegerät verzichten kann. Die derzeitigen “Touchtastaturen” fühlen sich einfach noch zu fremd an. Vielleicht ist dies aber der ganz normale Gewöhnungsprozess.

Aus organisatorischen Gründen ist meine Beteiligung leider auf den Sonntag beschränkt. Nichtsdestotrotz freue ich mich auf spannende Themen, wie z. B.:

• Philharmonie 2.0 – Was passiert wenn Kultur auf Web 2.0 trifft?
• Cloud-Computing
• Blinde am PC – Vorstellung Arbeitsweise Screenreader und Braillezeile und auch zum Anfassen und Zuhören.
• Enter: Web3.0

… das Unperfekthaus (ich kann es gar nicht oft genug erwähnen, da ich von der Idee so angetan bin) und natürlich inspirierende Diskussionen mit euch!